大家好，欢迎大家继续进行高考生物专题复习，今天给大家分享专题九资料，大家要用心学哦！再分享一个减压妙招——强化自信！高考前夕，大家要过多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心

[直击考纲]　1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.群落的结构特征(Ⅰ)。4.群落的演替(Ⅰ)。5.生态系统的结构(Ⅰ)。6.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。7.生态系统中的信息传递(Ⅱ)。8.生态系统的稳定性(Ⅱ)。9.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。10.全球性的环境问题(Ⅰ)。11.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。

思维导图

易漏排查

1．(必修3第60页)调查种群密度的方法分为逐个计数(适合分布范围较小、个体较大的种群)和估算法的方法。估算种群密度最常用的方法有样方法(适合植物和活动能力弱、活动范围小的动物)和标志重捕法(适合活动能力强，活动范围大的动物)。对于有趋光性的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查它们的种群密度。

2．(必修3第61页探究实验)用样方法调查草地中某种植物的种群密度时宜选择双子叶草本植物，不宜选择蔓生或丛生的单子叶植物为调查对象。因为丛生或蔓生的单子叶植物地上部分往往难以辨别是一株还是多株。

3．(必修3第61页讨论)样方法中强调随机取样的目的是为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。

4．(必修3第63页思考与讨论)年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。

5．(必修3第64页拓展题)种群不具备个体所具有的性别、大小、年龄等特征，另外种群也出现了个体所不具备的特征，如种群密度、出生率和死亡率等，因此由部分组成的整体不是部分的简单叠加，而是会出现新的属性。

6．(必修3第65页)数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。由此可看出，在数学模型构建过程中也常用假说—演绎法。

7．(必修3第66页)种群呈“J”型增长的条件是食物和空间条件充足、没有天敌、气候适宜等。在其数学模型Nt＝N0λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，λ一定是大于1的一个值。

8．(必修3第67页)K值是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量；同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。

9．(必修3第67页)种群数量达到K值时，由于出生率和死亡率的变动和气候、食物、天敌、传染病等环境条件的改变，大多数种群的数量总是在波动中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。

10．(必修3第69页)培养液中酵母菌种群数量的变化的实验中因酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照，因此无需设置对照组，但要获得准确的实验数据，则必须重复实验，求平均值。

11．(必修3第74页)在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。垂直结构中种群的分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。

12．(必修3第78页思考与讨论)光裸的岩地上首先定居的生物不是苔藓和草本植物，而是地衣的原因是因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。

13．(必修3第78页思考与讨论)在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。

14．(必修3第88页旁栏思考)动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。

15．(必修3第92页基础题)食物网具有的特征是有很多互有联系的食物链。

16．(必修3第92页拓展题)在农田、果园等人工生态系统中，人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。

17．(必修3第94页思考讨论)生态系统中的能量流动和转化是遵循能量守恒定律的。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在生态系统(生物体有机物)中，而另一部分则被利用、散发至无机环境中，两者之和与流入生态系统的能量相等。

18．(必修3第95页资料分析)流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通过该营养级的自身呼吸消耗了；一部分作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入下一营养级，而被分解者所利用；还有一部分未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未利用”。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一营养级。

19．(必修3第96页旁栏思考)数量金字塔有时候会出现倒置的塔形。例如，成千上万只昆虫生活在一株大树上，该数量金字塔的塔形就会发生倒置。

20．(必修3第页旁栏思考)大力植树造林后，这些植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而对温室效应能起一定的缓解作用。但更应该控制源头——温室气体的排放。

21．(必修3第页练习)生物圈是指地球上所有生物与其无机环境的总和，通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统。但是在农田生态系统中需要不断地施加氮肥，其原因是农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量更多地流向人类，满足人类的需要为目的的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。

22．(必修3第页)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。

1．（全国卷Ⅰ·6）某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段

2．（全国卷II·6）如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是

A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形

B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形

C．前者为金字塔形，后者为金字塔形

D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形

3．（北京卷·5）为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。

植物种类

单位水体面积N吸收量（g/m2）

单位水体面积P吸收量（g/m2）

浮水植物a

22.30

1.70

浮水植物b

8.51

0.72

沉水植物c

14.61

2.22

结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是

A．植物a和b，群落的水平结构将保持不变

B．植物a和b，导致该水体中的食物链缩短

C．植物a和c，这两种植物种群密度会增加

D．植物a和c，群落中能量流动方向将改变

4．（天津卷·5）多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成Bt56蛋白。该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是

A．植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能

B．植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果

C．Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快

D．开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施

5．（江苏卷·6）下列关于种群和群落的叙述，正确的是

A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象

B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替

C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分

D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系

6．（江苏卷·14）如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果，下列叙述合理的是

A．a批次中可能有大量细菌污染

B．b批次的接种量可能高于a批次

C．t1时两批次都会产生较多的乙醇

D．t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同

7．（江苏卷·15）我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是

A．锁阳与小果白刺的种间关系为捕食

B．该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高

C．种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值

D．锁阳因长期干早定向产生了适应环境的突变，并被保留下来

8．（江苏卷·24多选）下图为一富营养化河流生态修复工程的示意图，下列叙述正确的是

A．曝气可增加厌氧微生物降解有机污染物的能力

B．吸附基质增加了微生物附着的表面积，提高了净化效果

C．植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，可减少富营养化

D．增加水体透明度，恢复水草生长是该修复工程的目标之一

9．（浙江4月选考·1）下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是

A．臭氧层能降低太空紫外线对生物的伤害

B．人类活动对大量野生生物的灭绝没有影响

C．限制二氧化硫和一氧化氮的排放量是防治酸雨的有效措施

D．化石燃料的大量燃烧使二氧化碳的全球平衡受到严重干扰

10．（浙江4月选考·3）细胞学说认为：所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；细胞是所有生物的结构和功能的单位；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。据此分析，下列叙述错误的是

A．生物具有多样性B．生物具有遗传性

C．生物能定向变异D．生物具有统一性

11．（浙江4月选考·6）下列群落中，其植物能通过植株间隔和根系分布以最大限度减少竞争和充分利用水分的是

A．荒漠B．苔原

C．草原D．森林

12．（浙江4月选考·12）下列关于环境容纳量的叙述，错误的是

A．种群数量在K/2时增长最快

B．同一群落各种群的环境容纳量是相同的

C．环境容纳量会随着环境条件的改变而改变

D．环境容纳量是种群数量在生存环境中的稳定平衡密度

13．（全国卷Ⅰ·31）

某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟（C）可以捕食这两种害虫；使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。

（1）果园中包含害虫A的一条食物链是_________________。该食物链的第三营养级是_____________。

（2）A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_________________。

（3）性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于_________________。使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的_________________，导致_________________降低，从而减轻B的危害。

14．（全国卷II·31）回答下列与生态系统相关的问题。

（1）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。

（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。据此回答下列问题。

在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内_____________；C与B的差值表示这段时间内_____________；A与B的差值表示这段时间内_________。

15．（全国卷III·31）回答下列与种群数量有关的问题。

（1）将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基（培养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线为_________型，且种群数量为时_________，种群增长最快。

（2）若将该种菌接种在5mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量（K值）_________（填“增大”“不变”或“减小”）。若在5mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_________（填“增大”“不变”或“减小”），原因是_________。

16．（天津卷·7）在北方农牧交错带的中温带半干旱区，当农田连续耕作六年后，农作物产量往往下降，弃耕后土地易沙化。对三片弃耕土地分别采取围封禁牧、人工种植灌木或乔木等恢复措施，灌木、乔木成活后该地自然恢复。十五年后进行调查，结果见下表。

*多样性指数综合反映丰富度和均匀度

据表回答：

（1）土壤含水量增加最明显的是样地。土壤全氮增加最明显的是样地，这是该样地内豆科植物与根瘤菌相互作用的结果，豆科植物与根瘤菌的种间关系为。

（2）三种恢复措施均可改良土壤，这体现了生物多样性的价值。

（3）在半干旱地区，节肢动物是物种最丰富和数量最多的类群，在食物网中占据重要地位，其多样性一定程度上可反映生态系统的物种多样性。从生物多样性角度分析，三种恢复措施中更适宜于中温带半干旱区的是。

（4）在中温带半干旱区，草原生态系统比农田生态系统的自我调节能力更。

17．（江苏卷·26）图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：

（1）生态系统最基本的生物成分是_________。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第__________营养级。

（2）从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有__________。有机碎屑被彻底分解产生的_________（至少写出两类）等供生态系统循环利用。

（3）由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有__________结构。

（4）下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有__________（填序号）。

①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度

（5）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a~e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在_________________（填图2中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为__________（用图2中字母和计算符号表示）。

18．（浙江4月选考·29）药物A由于某种原因随着污水进入并影响湖泊生态系统。该过程的部分示意图如下：

回答下列问题：

（1）在食鱼鸟类体内检测到较高浓度的药物A，该药物会使鸟类产生不良反应，这种现象属于______。生物残体、粪便等主要在湖泊的______层被分解者分解。

（2）若含药物A的污水大量流入该湖泊，使某些藻类种群大暴发，造成水体的______现象，会导致鱼类大量死亡，并可能由于______作用使该生态系统远离稳态。

（3）若药物A只是抑制某种雌鱼的生殖能力，导致出生率降低，则该鱼类种群的______将下降，最终导致种群密度下降。

（4）若对该湖泊进行污水处理使其净化，则水体中鱼类种群数量将以______增长方式恢复。

答案：

1、D2、A3、C4、C5、A6、B7、C8、BCD9、B10、C11、A12、B

13、（1）果树→A→CC

（2）两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象

（3）化学信息性别比例种群密度

14、（1）太阳能初级消费者、分解者

（2）生产者净光合作用的放氧量生产者光合作用的总放氧量生产者呼吸作用的耗氧量

15、（1）Sa/2

（2）减小不变K值是由环境资源量决定的，与接种量无关

16、（1）人工乔木林人工灌木林互利共生

（2）间接

（3）围封禁牧

（4）强

17、（1）生产者二、三、四

（2）大型真菌、跳虫无机盐、CO2、H2O

（3）水平（4）①②⑤

（5）ca-b

18、（1）生物放大底泥

（2）富营养化正反馈

（3）自然增长率

（4）逻辑斯谛（或S形）