在护佑生命的前线，在没有硝烟救死扶伤的战场上，到处都有女医护的身影，她们拥有着女性最博大的爱，更有着男人一样的刚强与勇敢！

无私奉献

面对危难患者，她们临危不惧，从容不迫；

面对家庭和亲人，她们又心酸内疚，满是遗憾。

她们把太多的爱和时间给了患者，女医护要承受的压力和不解，有时比男医生还要多。

护理专业本科四年中,培养了一批又一批的护理医护人员，根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科，医学、预防保健知识、护理管理，护理教学和护理科研的高级专门人才。

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该专业的学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区

健康服务的基本能力。

美丽善良有责任感的医护人员毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。

那么掌握基础医学、掌握护理学基本理论基本技能、

基本知识,掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能,并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理就显得尤为重要！

而随着人民生活水平的提高,人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识也不断增强,人群疾病谱发生了改变,慢性病护理的需求量增加;

需要我们医护人员有较强的临床经验和强大理论知识来支持工作中不断遇到的问题！

作为第11版《护理诊断手册》的出版，预期对整体护理的深入发展有所裨益，因而是临床护理人员的良师益友，也是护理专业师生不可缺少的参考书。

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对患者病情如何做出准确的护理诊断，熟悉护理诊断等在这本书中有着明确的指导，让您可以正确地列出护理诊断，选择优先诊断。但在学习过程中必须坚持洋为中用的原则，既要积极引进国外先进的研究成果，又要根据我国国情，结合实际灵活运用，以充分发挥其积极作用。

护理诊断手册部分目录

第一部分：护理诊断（按诊断概念的英文字母排序）

1.活动无耐力ActivityIntolerance

2.适应力下降（颅内）AdaptiveCapacity.Decreased：Intracranial

3.调节障碍Adjustment，Impaired

4.焦虑Anxiety

5.死亡焦虑Death，Anxiety，

6.有体温平衡失调的危险BodyTemperature，RiskforImbalancetl

（1）体温过高HypertIlermia

（2）体温过低Hypothermia

（3）体温调节无效Thermoregulation，Ineffective

7.排便失禁BowelIncontinence

8.母乳喂养有效Breastfeeding，Effective

9.母乳喂养不当或无效Breastfeeding，Ineffective

10.母乳喂养中断Breastfeeding，Interrupted

11.心输出量减少CardiacOutput，Decreased

12.照顾者角色紧张CaregiverRoleStrain

有照顾者角色紧张的危险RiskforCaregiverR0leStrain

13.不适Comfort，Impaired

（1）急性疼痛AcutePain

（2）慢性疼痛ChronicPain

14.恶心Nausea

15.沟通障碍Communication，Impaired

语言沟通障碍Communication，ImpairedVerbal

16.意识障碍Confusion

（1）急性意识障碍AcuteConfusion

（2）慢性意识障碍ChronicConfusion

17.便秘Constipation

（1）感知性便秘PerceivedConstipation

（2）有便秘的危险RiskforConstipation

18.应对无效Coping，Ineffective

（1）防御性应对DefensiveCoping

（2）无效性否认IneffectiveDenial

19.社区应对无效Coping，IneffectiveCommunity

20.社区有增强应对的愿望Coping，ReadinessforEnhancedCommunity

21.家庭有增强应对的愿望……

第二部分：临床各科常见疾病的诊断与合作性问题参考文献

让我们的医护人员在工作中获得经验，在书中获得知识，也获得学习的乐趣，做一名优秀美小护。